Sesión 1

PSICOLOGÍA EDUCATIVA

1.- ¿Qué es la psicologia educativa?

Proceso de enseñanza aprendizaje que  trata de organizar los contenidos a enseñar  y trasmitirlos a los alumnos

La psicología educativa es el puente entre la psicología y la educación, con un objeto de estudio, unos métodos y unos marcos conceptuales propios.

Disciplina psicológica: Se nutre de las preocupaciones, métodos y explicaciones que proporcionan otras ramas de la psicología, como la psicología del aprendizaje.

Disciplina educativa: Forma parte de los componentes específicos de las ciencias de la educación, es decir, del núcleo de ciencias cuya finalidad es estudiar los procesos educativos

2.- ¿Cuáles son sus funciones?

*  Explicar el  hecho educativo ( Modelos y teorías)

*  Proyectar la acción  educativa  (Diseño  y planificación de proyectos)

* Ponerla en práctica  (acciones practicas de intervención y análisis reflexivo de las mismas).

La psicología trata de:

*   El proceso de aprendizaje y los fenómenos que los constituyen

*  Los determinantes del aprendizaje partiendo del estudio de las características del sujeto congnoscente

*   La interacción educativa existente en los involucrados

*   Los procesos de instrucción

3.- ¿Cómo estudia la psicología a los procesos educativos?

Con una triple finalidad: contribuir a la formación de una teoría explicativa de estos procesos, elaborar modelos  y  programas de intervención

4.- Retos de la psicologia educativa

* Desarrollar un trabajo interdisciplinar para un mejor acercamiento a las realidades y fenómenos educativos

*   Integrar significativamente la investigación psicoeducativa en el proceso formativo

*   Mejora significativa de los procesos de enseñanza-aprendizaje

*   Apoyo a la promoción de estudiantes saludables

*   Resolver problemas de forma adecuada

*   Dar respuesta inmediata a diferentes situaciones

5.- ¿Qué conocimientos básicos necesita un profesor?

* Que sea un experto en el aprendizaje es decir  debe saber como aprenden,  información, habilidades sociales, procedimientos, actitudes, valores e ideales, a resolver problemas a manejar el conocimiento en forma crítica, destrezas intelectuales que les permitan la comprensión profunda del conocimiento, construcción y reconstrucción de las representaciones del mundo y como monitorear su propio pensamiento.

* Debe utilizar conocimientos, conceptos, principios y teorías para poder enseñar en forma que los alumnos aprendan, llevando a cabo los conocimientos de la psicología educativa para tomar decisiones al momento de planificar, intervenir,  realizar y evaluar su trabajo.

* Conocer cómo se desarrolla la afectividad, el intelecto, psicomotricidad y la socialización del niño y el adolescente, así sabrá cuándo puede enseñar y como puede enseñar para que la educación sea un factor de desarrollo de la persona.

* El profesor debe dominar la disciplina que enseña, conocer su estructura para diferenciar entre lo que es relevante y  central del conocimiento